Phonetique et Enseignement Del L'Oral [texto impresso] / Elisabeth GUIMBRETIERE, Autor . - [S.l.] : Didier/Hatier, 1994 . - 95p.. phonetique et enseignement de l'oral. Lingua : Francês ( fre) Classificação: | Sciences humaines
| Indexação: | 811.133.1 Linguistique francaise - interactions | Resumo: | 95p | Nota de conteúdo: | de la discipline en question ,quelques considerations d'ensemble,phonologie et orthoepie,prosodie de la langue,les indices acoustiques et leur role dans la parole ,mise en place de strategies, d' enseignement apprentissage,un peu d'histoire,les processus cognitifs mis en oeuvre dans l'apprentissage,des propositions nouvelles pour l'apprentissage langue etrangere,la notion de paysage snore,la nature des processus d'emission et de reception de le parole, la gestualite et le corporel au service de la phonation,des pratiques theatrales et des representantions mentales ,mettre en place des strategies de comprehension,quelques principes methodologiques pour l'elaboration d'un programme d'enseignement,quelques grandes categories d' activites. | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=12315 |
Título : | Phonetique et Enseignement Del L'Oral | Tipo de documento: | texto impresso | Autores: | Elisabeth GUIMBRETIERE, Autor | Editor: | Didier/Hatier | Data de publicação: | 1994 | Número de páginas: | 95p. | Nota geral: | phonetique et enseignement de l'oral. | Lingua : | Francês (fre) | Classificação: | Sciences humaines
| Indexação: | 811.133.1 Linguistique francaise - interactions | Resumo: | 95p | Nota de conteúdo: | de la discipline en question ,quelques considerations d'ensemble,phonologie et orthoepie,prosodie de la langue,les indices acoustiques et leur role dans la parole ,mise en place de strategies, d' enseignement apprentissage,un peu d'histoire,les processus cognitifs mis en oeuvre dans l'apprentissage,des propositions nouvelles pour l'apprentissage langue etrangere,la notion de paysage snore,la nature des processus d'emission et de reception de le parole, la gestualite et le corporel au service de la phonation,des pratiques theatrales et des representantions mentales ,mettre en place des strategies de comprehension,quelques principes methodologiques pour l'elaboration d'un programme d'enseignement,quelques grandes categories d' activites. | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=12315 |
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