REPOSITÓRIO DA UNIVERSIDADE LICUNGO

Últimos artigos

• Concepções sobre os Conteúdos Bilíngues, Português-Ndau, Produzidos pelos Meios de Comunicação Social – Estudo de Caso: Televisão de Moçambique, Delegação da Beira.

  15 de Maio, por Candida Jose Duarte Chipanga

  Resumo A diversidade linguística em Moçambique constitui simultaneamente um desafio e uma oportunidade para os meios de comunicação social, especialmente no que concerne à inclusão de línguas autóctones na produção jornalística. O ndau, uma das línguas faladas na região central do país, tem sido gradativamente incorporado em programas televisivos, reflectindo a necessidade de comunicação mais próxima das comunidades locais. Diante desse contexto, o presente estudo intitula-se Concepções sobre os Conteúdos (...)

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• As Redes Sociais como Factor de Transformação do Vocabulário e da Expressão Cultural dos Jovens Moçambicanos

  30 de Abril, por Jasse António João Gare Daniel

  Resumo
  O presente estudo tem como objectivo analisar como as redes sociais influenciam o vocabulário e as formas de expressão cultural dos jovens moçambicanos, considerando aspectos linguísticos, culturais e educacionais. Conforme Gil (2008, p. 26), a problematização desempenha um papel essencial ao direcionar e justificar a relevância de uma pesquisa, sendo crucial para que as questões sejam abordadas de forma significativa. Nesse sentido, as redes sociais, tais como Facebook, Instagram, TikTok e (...)

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• L’UTILISATION DE GOOGLE CLASSROOM POUR L’ENSEIGNEMENT DE FLE : LES PRÉ-ACQUIS INDISPENSABLES

  30 de Novembro de 2024, por Armando Miguel Burunha, Jacinto Cipriano Banze Junior

  BURUNHA, Armando Miguel. (2022). L’utilisation de Google Classroom pour l’enseignement de FLE : les pré-acquis indispensables. Université Licungo, Facultés de Lettres et Humanités-FLH, Beira, Mozambique. Pendant la période de COVID-19, à l’Université Licungo, plus concrètement dans le cursus de Français, les cours ont été faites en mode hybrides en se servant de Plateformes Pédagogiques plus concrètement le Google Classroom. Ainsi nous avons constaté que certains enseignants avaient des difficultés (...)

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• Rôles du locuteur natif en apprentissage autodirigé : analyses de conversations natif / non natif à distance, dans un dispositif de formation en Français Langue Étrangère

  28 de Outubro de 2024, por Jacinto Cipriano BANZE JUNIOR, Supervisor Profª. Drª Sophie Bailly e drª Anne Chateau

  Résumé
  Cette thèse porte sur l’intervention de locuteurs natifs dans un système d’apprentissage autodirigé pour la formation de futurs enseignants de FLE. L’enjeu est d’étudier les modalités d’intervention de locuteurs natifs, l’aide qu’ils apportent, la façon dont ils procèdent pour aider les apprenants à réaliser leur programme d’apprentissage. Nous étudions également la possibilité de les faire intervenir à distance en expérimentant un dispositif de conversation entre natif et non natif en (...)

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• As Formações Discursivas em Terra Sonâmbula, de Mia Couto

  28 octobre 2024, par EUGÉNIO AUGUSTO SEBASTIÃO MAHESSE, Jacinto Cipriano BANZE JUNIOR

  Resumo Neste estudo pretende-se fazer uma análise descritiva das Formações Discursivas presentes no romance Terra Sonâmbula, de Mia Couto. A Terra Sonâmbula é uma obra repleta de práticas discursivas refletindo diferentes contextos socioculturais e geográficos de uso da língua, praticados pelas personagens das cenas narradas nas histórias lidas pela personagem Muidinga na companhia de seu “tio” Tuahir. A análise será feita sob duas perspectivas teóricas – a Foucaultiana e a Pêcheuxtiana – ambas da (...)

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